icon_allarticles icon_arrow_down icon_burger icon_checkmark icon_cross icon_download icon_email icon_facebook icon_print icon_search icon_site-switcher
Socialpædagogen online
Close
C60I2193_1128x600.jpg
– Ridningen og omgangen med hestene skaber ro. Vi kan se og mærke på vores unge, at de udvikler sig og har gavn af ride­oplevelsen, siger socialpædagog Camilla Horn, som er en af hovedkræfterne bag rideprojektet.
Fotoreportage

Om tirsdagen rider vi

En gang om ugen går en håndfuld elever fra Ungdomsuddannelsescenter Maglemosen til ridning i Ballerup Rideklub. Timen på hesteryg pirrer sanserne, styrker motorikken og øger selvværdet. Og så giver det de unge en mulighed for – trods deres handicap – at udleve en sport og fritidsinteresse ligesom alle andre unge

Læs også:

– Alle har ret til at tage en uddannelse, og alle har ret til at dyrke sport. Ridningen handler også om at gøre noget, som alle andre unge gør. Eleverne ser deres søskende gå til svømning eller ridning, de skal også have muligheden, siger Elisabeth Simonsen, leder af Maglemosen.
– Alle har ret til at tage en uddannelse, og alle har ret til at dyrke sport. Ridningen handler også om at gøre noget, som alle andre unge gør. Eleverne ser deres søskende gå til svømning eller ridning, de skal også have muligheden, siger Elisabeth Simonsen, leder af Maglemosen.
Kontakten med hestene er en proces på elevens egne betingelser. For nogle kræver det en lang indkøring over mange besøg, hvor de bare er med for at kigge for siden hen i små skridt at nærme sig hesten, klappe den, stryge dens manke, komme op at sidde og ride med en pædagog i hånden – en udviklingsproces i respekt for den enkeltes tempo.
Kontakten med hestene er en proces på elevens egne betingelser. For nogle kræver det en lang indkøring over mange besøg, hvor de bare er med for at kigge for siden hen i små skridt at nærme sig hesten, klappe den, stryge dens manke, komme op at sidde og ride med en pædagog i hånden – en udviklingsproces i respekt for den enkeltes tempo.
Eleverne glæder sig hele ugen til at tage plads i sadlen og i eget tempo udfolde sig på hesteryg – trygt flankeret af hver sin pædagog.
Eleverne glæder sig hele ugen til at tage plads i sadlen og i eget tempo udfolde sig på hesteryg – trygt flankeret af hver sin pædagog.
– Heste har en sjette sans. De kan fornemme, når de har en rytter med særlige behov eller sårbarhed i nærheden, siger Maria Kroman, daglig leder af Ballerup Rideklub.
– Heste har en sjette sans. De kan fornemme, når de har en rytter med særlige behov eller sårbarhed i nærheden, siger Maria Kroman, daglig leder af Ballerup Rideklub.
Eleverne har deres faste heste – det skaber tryghed og genkendelighed. Ridningen styrker bl.a. de unges muskulatur og motorik. Julie, som sidder i kørestol, får oplevelsen af frihed og bevægelighed, når hun kommer op på hesten.
Eleverne har deres faste heste – det skaber tryghed og genkendelighed. Ridningen styrker bl.a. de unges muskulatur og motorik. Julie, som sidder i kørestol, får oplevelsen af frihed og bevægelighed, når hun kommer op på hesten.
Sara strigler sin faste hest, James, efter ridetimen, og sammen med Maria Kroman tager hun afsked med James: – Vi ses om en uge, siger hun. En glad pige går ned til bussen og glæder sig allerede til næste tirsdag.
Sara strigler sin faste hest, James, efter ridetimen, og sammen med Maria Kroman tager hun afsked med James: – Vi ses om en uge, siger hun. En glad pige går ned til bussen og glæder sig allerede til næste tirsdag.

Ugens højdepunkt

Ridehuset summer af fornøjelse. Eleverne smiler og nynner, og af og til lyder der udbrud af grin og hvin, når hesten sætter i trav, og opmuntrende tilråb fra pædagogerne på sidelinjen. Rytterne finder ind i en naturlig rytme med hestens rolige bevægelser. Kinderne får farve, og ryggene rankes. Som de sidder der i bevægelse højt til hest, udstråler eleverne stolthed, koncentration og ikke mindst livsglæde.

Hele personalegruppen har været åbne for, at det her kunne lade sig gøre. Det kræver fleksibilitet og velvilje fra personalets side, da der skal være mange med til at trække. Men alle bakker op. – Det er fedt at kunne gøre nogle hyggelige ting og give eleverne nogle oplevelser, siger socialpædagog Camilla Horn.
Hele personalegruppen har været åbne for, at det her kunne lade sig gøre. Det kræver fleksibilitet og velvilje fra personalets side, da der skal være mange med til at trække. Men alle bakker op. – Det er fedt at kunne gøre nogle hyggelige ting og give eleverne nogle oplevelser, siger socialpædagog Camilla Horn.

Denne artikel er en del af temaet/temaerne: Boenheder, Beskæftigelse

Relaterede artikler

STU

Fra beskyttet virkelighed til ægte arbejdsliv

Med forstander Morten Ravn i spidsen har Kilden STU og botilbud overtaget forpagtningen af Danhostel Stevns. – Vi vil nedbryde barrierer og vise, at vores elever kan og vil bidrage meningsfuldt til arbejdsmarkedet, siger forstanderen, som håber at inspirere andre

Kompetenceløft

Pilotprojekt gav os ny faglig gejst

Et uddannelsesforløb på Bo- og aktivitetstilbuddet Sydbo har styrket socialpædagogernes faglige identitet og positioneret socialpædagogikken i det tværfaglige samarbejde. – Vi har rykket os som faggruppe og fået den faglige gejst tilbage, siger TR Jacob Staal Vigsø

Fotoreportage

Fællesskab blandt grise, høns og køer

I beskæftigelses- og aktivitetstilbuddet Lærkely driver 18 borgere et klassisk landbrug med grise, køer og andre dyr, der skal fodres og passes. – Arbejdet med dyr kræver, at du tager ansvar og drager omsorg, så her mærker borgerne hver dag, at der virkelig er brug for dem, siger socialpædagog Toni Chris Nielsen

Strukturplaner

To lederkolleger: Struktur giver tryghed

Hvis et menneske kender sin dag på forhånd, giver det en tryghed, der åbner op for udvikling. Det er afsættet for, at hver beboer på Boligerne ved Grønningen har en individuel strukturplan, som alle medarbejdere følger nøje. Her fortæller to ledere, hvorfor det fungerer